Merhaba sevgili herkes, bloguma hoşgeldiniz. Bu blogu Bahçeşehir Üniversitesinde genel seçmeli ders olarak dijital okuryazarlık dersini aldığım için yazıyorum. Sisteme her hafta yeni ders videoları yükleniyor ve Ergün hoca bizden bu videolardan ne anladığımızı blogumuza yazmamızı istedi. Eee o zaman neler öğrendiğimi anlatmaya başlıyorum. İlk hafta dijital okuryazarlık nedir bunu öğrendik. Peki bu dijital okuryazarlık ne? Dijital teknolojileri kullanarak, sanal ortamdaki verilere, istenilen amaçlar doğrultusunda ulaşarak bu verileri doğru analiz edebilme becerisidir. Dijital okuryazarlığın temel unsurları ise bulma, kullanma ve yaygınlaştırmadır. İkinci hafta ise internetim kullanım amaçlarını öğrendik. Bunlar alışveriş, eğitim, parasal işlemler, resmi işler, eğlence amaçlı ve içerik üretmek şeklinde sıralayabiliriz. He bir de ‘SEO’ dan bahsetmişti Ergün hoca isterseniz araştırabilirsiniz demişti. Search Engine Optimization (SEO), web sitelerinin arama motorlarında daha iyi performans göstermesi için yapılan çalışmaların tümüne verilen isimdir. Son olarak ince iş adı altında bir ödevimiz vardı ve orda nasıl stalk yaptığımızı anlatmamızı istenmişti. TC kızları olarak bu konuda baya uzmanız anlatmaya gerek yok bence…İkinci hafta da böyle bitti. Üçüncü haftaya başlayalım o zaman yavaştan. Üçüncü hafta ise dijital kaynak ile dijital araç arasındaki farkı öğrendik kısaca bahsedicek olursam dijital araçlar içerik ürettiğimiz programlar serverlar vs, dijital kaynaklar ise bize sunulan içeriklerin dijital halde sunulmuş olan halleri diyebiliriz. Dijital kaynaklara veri tabanları, kitaplar, dergiler, gazeteler, tezler, araştırma raporları örnek olarak gösterilebilir. Akademik kaynak gösterimi nedir nasıl yapılır nedir? nasıl yapılır? A sitesinden bi metin/fotoğraf almak istiyoruz diyelim eseri üreten ‘kullanamazsınız’ demişse kaynak göstermemiz lazım. Telif problemi olmadan kullanabileceğiniz programları sıralayacağım.Görsel kaynaklar: freepik, flicker, pixabay, shutter stock, unsplash, pexels, adobe stock, the nown project, getty images. Vide kaynaklar: nature, the RSA, greshom collage, MIT world, TED ideas, Khan academy.İnfografik nedir bunu öğrendik. İnfografik birçok bilginin özetlenerek anlatıldığı şekillerle tablolarla desteklendiği anlatım biçimidir. Son olarak word cloud en basit tanımıyla kelimelerin bir araya karışık şekillerde geldiği, estetik bir görüntüsü olan metin görselleri diyebiliriz. Sizin ekleyeceğiniz kelimeleri, istediğiniz şekillerin içine, sizin belirleyeceğiniz renk ve özelliklerle görselleştirmeye yarıyor. Dördüncü haftada ise dijital okuryazar bir bireyin sahip olması gereken özellikleri öğrendik. Bu özellikler; çeşitli kaynakları kullanmak ve bilgileri uygun platformlarda arayıp bulmak, eleştirel düşünme ve analiz etme, üretken ve güçlü iletişim becerileri, diğer okuryazarların becerilerine sahip olma şeklindedir4. Hafta ise biraz terimlere tanımlara boğacağım sizi başlıyorum o zaman. Bilgi okuryazarı edindiği bilginin niteliğine karar vermek için değerlendirme yapar, bilgi edinmek istediği konu ile ilgili farklı görüşleri kullanır. Veri ile bilgi arasındaki farkı öğrendik. Veri işlenmemiş bilgi anlamına geliyor. Bu da demek oluyor ki veri tek başına bir anlam ifade etmiyor. Veri okuryazarlığı bilgi okuryazarlığının temel bir birleşimidir. Veri okuryazarı; belirli bir amaç için hangi verilerin uygun olduğunu bilir, grafikler ve çizelgeler gibi veri görselleştirmelerini yorumlar, veri analizi ile edilen bilgiler hakkında eleştirel düşünür, veri analizi araçlarını ve yöntemlerini ve bunların ne zaman ve nerede kullanılacağını anlar, verilerin yanlış sunulduğunu veya yanıltıcı şekilde kullanıldığını tanır. Veri okuryazarlığından yoksun kişilere verilerle ilgili bilgiler sunar. Bilgisayar okuryazarı arama motorlarını etkili bir biçimde kullanır, MS Word gibi kelime işlemci programlarını bilir ve kullanır, MS Exel gibi elektronik tablo programlarını bilir ve kullanır, bilgisayarını virüs ve kötü amaçlı yazılımlardan korumak için virüs taraması yapmasını bilir ve yapar, temel bilgisayar terminalojilerini bilir, basit temel-ağ sorunlarına çözüm getirir, kişisel verilerini nasıl gizli tutacağını bilir, e-posta ve diğer iletişim araçlarının nasıl kullanılacağını bilir. Meyda okuryazarı kalite ve doğruluk açısından medyaya yönelik eleştirel yaklaşıma sahip, telif hakkı konularının bilincinde, bir mesajın yazarını amacını bakış açısını tanımlar, bir mesajı oluşturmak için dilin sesin ve görüntülerin nasıl kullanıldığını ve değerlerin nasıl iletildiğini tanımlar, medya mesajlarının üretildiği ve tüketildiği sosyal ekonomik ve politik bağlamları takdir etmek, bireylerin medya mesajını benzersiz geçmişleri ve yaşam deneyimleri temelinde nasıl yorumladıklarını anlar, çeşitli iletişim sistemlerinin farkındadır. Görsel okuryazarı ihtiyaç duyulan materyallerin kapsamını belirler, gerekli görüntüleri ve görsel medyayı etkili ve verimli bir şekilde oluşturur, görsellerin ve görsel medyanın anlamlarını yorumlar ve analiz eder, görselleri ve kaynakları değerlendirir, görselleri ve görsel medyayı etkili bir şekilde kullanır. Teknoloji okuryazarlığı bir bireyin tamamen dijital bir ortamda bilgiyi değerlendirme edinme iletme becerisinin tanımlamak için kullanılan bir terimdir. Bu hafta da cd ara 8-9-10. görevlerini her hafta olduğu gibi tamamladım. Beşinci hafta ise etkili iletişim stratejilerini öğrendik. Bunlardan dikkatimi çekenler; hedef ve beklentileri belirleme, net olma, iletişim aracınızı akıllıca seçme, herkesi dahil etme, dinleme ve empati kurma . CD aradaki mutluluğun resmi dosyasındaki videonuzu da yorumladık. Altıncı haftada dijital vatandışlığı öğrendik. Dijital vatandaşlık topluma online katılma yeteneğidir.Pekiiiii ne bu dijital ayak izi? Online ortamlarda yapılan her bir paylaşım bir iz bırakır. Bu izler de bizim dijital ayak izimizi oluşturuyor. Benim dijital ayak izi hesabım 23 çıktı. Yedinci hafta ise arama motorları ve stratejilerini işledik. Google, yandex, yahoo!, Mynet hakkında bilgiler edindik. SEO yu da öğrendik bunu önceki haftalarda zaten anlatmıştım.
Dijital Okuryazarlık
